Godine uzleta: kako izgleda program u vrtiću

Godine uzleta su zvanične Osnove programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja u Srbiji. Na njima Mali istraživači zasnivaju svoj vaspitno obrazovni program, koji u središte stavlja dete, njegove potrebe i celokupan razvoj. Deca uče kroz igru, istraživanje i druženje, dok vaspitači prate njihova interesovanja i zajedno sa njima osmišljavaju aktivnosti. Tako i svakodnevni trenuci u vrtiću postaju prilike za nova saznanja, saradnju i razvoj različitih veština.

Šta je program Godine uzleta?

Godine uzleta nisu dodatni program koji vrtići sami biraju. Ministarstvo prosvete donelo je 2018. godine Osnove programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Ustanove su ih postepeno uvodile u rad sa decom, od jaslenog uzrasta do polaska u školu.

Na kojim principima se zasniva program Godine uzleta?

Ovaj program zasniva se na četiri važna principa koji prate potrebe deteta i način na koji ono uči:

• Dobrobit i celovit razvoj deteta. Dete se najbolje razvija kada se oseća sigurno, prihvaćeno i slobodno da istražuje. Takvo okruženje jača njegovu samostalnost, samopouzdanje i osećaj pripadnosti.
• Igra kao osnovni način učenja. Za dete igra nije samo zabava. Kroz nju upoznaje svet, isprobava nove ideje i uči da rešava probleme zajedno sa drugima.
• Učenje kroz svakodnevne situacije. Dok postavljaju sto, zalivaju biljke ili sređuju igračke, deca razvijaju samostalnost i odgovornost. Kroz razgovor i dogovor uče da rešavaju nesuglasice.
• Odnosi sa drugima kao osnova razvoja. Kroz bliske odnose sa vršnjacima, vaspitačima i porodicom dete razvija poverenje, uči da izrazi svoje potrebe i bolje razume osećanja drugih.

Kako program izgleda u svakodnevnom radu vrtića?

Godine uzleta u vrtiću imaju svoj dnevni ritam. Vaspitači planiraju aktivnosti, ali ostavljaju prostor i za dečja pitanja, predloge i nova interesovanja.

Kako izgleda jedan dan u vrtiću?

Dan obuhvata doručak, slobodnu igru, zajedničke aktivnosti, boravak napolju, obroke i odmor. Dok deca spremaju igračke ili postavljaju sto, uče da sarađuju i preuzimaju male obaveze. Vaspitači ih usmeravaju i pomažu im da postepeno postanu samostalnija.

Projekti koji nastaju iz dečjih pitanja i interesovanja

Zamislimo da deca pitaju odakle dolazi kiša. Vaspitač ih poziva da posmatraju oblake, prate promene vremena i istražuju šta se dešava sa vodom. Zatim mogu da crtaju, razgovaraju o onome što su primetila i postavljaju nova pitanja. Tako jedan razgovor postaje zajednički projekat koji se razvija prema interesovanjima dece.

Prostor koji podstiče igru i istraživanje

Za istraživanje je važno da dete lako dođe do knjiga, kocki, boja i drugih materijala. Dobro uređen prostor pruža mu priliku da bira, pokušava i sarađuje sa drugom decom. Mali istraživači imaju i ograđeno dvorište od 10 ari, gde deca mogu da se kreću, igraju i posmatraju prirodu.

Šta deca razvijaju kroz igru i istraživanje?

Godine uzleta u vrtiću pružaju deci priliku da samostalno istražuju, razmišljaju i sarađuju. Igra nije tu samo da ih zabavi. Kroz različite aktivnosti deca mogu da razvijaju brojne veštine:

• Građenje kockama – prostorno razmišljanje, koordinaciju i rešavanje problema.
• Istraživanje prirode – radoznalost, opažanje i povezivanje pojava.
• Igra uloga – govor, maštu i razumevanje drugih.
• Sortiranje predmeta – uočavanje sličnosti, razlika i odnosa.
• Zajednički projekti – saradnju, komunikaciju i istrajnost.

Svako dete razvija ove sposobnosti svojim tempom, kroz iskustva koja odgovaraju njegovom uzrastu i interesovanjima.

Koja je uloga vaspitača?

Vaspitači pažljivo slušaju dečja pitanja i prate šta ih zanima. Na osnovu toga planiraju aktivnosti, pripremaju materijale i uređuju prostor za igru i istraživanje. Pomažu deci da sarađuju, samostalno pokušavaju i pronalaze rešenja. Kroz razgovore, beleške, fotografije i dečje radove prate njihov razvoj i beleže ono što su naučila.

Kako roditelji učestvuju u programu?

Roditelji najbolje poznaju navike, potrebe i interesovanja svog deteta. Kada te informacije podele sa vaspitačima, lakše zajedno planiraju aktivnosti. Mogu da učestvuju u radionicama i projektima, a kroz fotografije, dečje radove i izveštaje prate šta su mališani naučili. Ova saradnja posebno je važna kada traje adaptacija na vrtić, jer detetu pomaže da stekne poverenje u novu sredinu.

Kako se program prilagođava uzrastu deteta?

Isti principi važe za sve uzraste, ali vaspitači prilagođavaju aktivnosti potrebama i sposobnostima dece. Zato se način rada razlikuje u tri uzrasne grupe:

• Jaslice – od 1 do 3 godine. Kroz dodir, pokret i jednostavne igre najmlađa deca upoznaju okolinu. Najvažniji su osećaj sigurnosti, blizak odnos sa vaspitačima i postepeno sticanje samostalnosti.
• Vrtić – od 3 godine do predškolskog uzrasta. U ovom periodu deca sve više učestvuju u zajedničkim projektima, igrama uloga i istraživanju. Iznose svoje ideje, razgovaraju i uče da sarađuju sa vršnjacima.
• Predškolski program – priprema za polazak u školu. Deca razvijaju samostalnost, pažnju, komunikaciju i početnu pismenost. Ove veštine usvajaju kroz igru i praktične aktivnosti, bez svođenja pripreme za školu na radne listove i učenje napamet.

Kako prepoznati vrtić koji kvalitetno primenjuje program?

Kada birate vrtić, važno je da upoznate njegov način rada. Možete da pogledate i ono što izdvaja Male istraživače, a tokom obilaska postavite vaspitačima nekoliko konkretnih pitanja:

• Kako birate teme koje deca istražuju?
• Možete li da pokažete primer dečjeg projekta?
• Koje materijale deca koriste samostalno?
• Kako pratite razvoj i učenje?
• Kako roditelji učestvuju u aktivnostima?
• Kako prilagođavate aktivnosti različitim potrebama dece?

Upoznajte način rada Malih istraživača

Godine uzleta pružaju deci priliku da kroz igru, istraživanje i druženje svakodnevno stiču nova znanja i razvijaju svoje sposobnosti. Svako dete zaslužuje pažnju, sigurnost i podršku koja odgovara njegovim potrebama. Ako želite da vidite kako to izgleda u praksi, zakažite posetu vrtiću Mali istraživači, upoznajte vaspitače i saznajte više o njihovom načinu rada.